手拉手，好朋友

门球与 数学 是俱生、共存，不可分割的。数学是门球运动发生、发展的基础与工具。

下面给出拾个思考题，您先试答，答得不满意时请参考《门球与数学 手拉手 系列专题 》。

① 门球从诞生之日起就在她的“脸上”就刻上了大大的阿拉伯数字 1、2、3 、4，5、6、7、8、9、10 ，为什么要刻上这些 数字 呢？您想过没有？刻上这些 数字 的作用是什么？您没有想过吧！

② 门球竞赛的组织、规程、规则、比赛全过程、...绝大部分都要上 数字分组、编码、排序，为什么要用 数字？不用 数字 行吗？您想过没有？

③ 门球的基本技术是什么？

④ 送球的关键是什么？

⑤ 《04 规则》第73页表9第9列，用了 相等队净胜分作决定名次的根据，再用 全阶段净胜分 作根据；为什么不优先用 全阶段净胜分 ？

⑥《 0 4 规则》第73页表9第9列（相等队净胜分）为什么把原本不相邻的三列（即表9-1的第9、10列，第12列），硬凑合成一列？会产生什么样的后果？怎么样解决好呢？

⑦试论“相等队净胜分”的公正性 ？